Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

Логопедический пункт детского сада -  это структурное подразделение образовательного учреждения, которое создано с целью оказания помощи воспитанникам, имеющим нарушения в развитии устной речи, которые мешают им усваивать основную общеобразовательную программу МАДОУ ДСКВ «Родничок».

Кабинет педагога-психолога – предназначен для обеспечения психологического здоровья детей, в основе которого лежит полноценное психическое развитие ребенка на всех этапах детства, оказание психологической помощи детям, родителям, педагогам. Также он является частью развивающей предметно-пространственной среды, элементом пространства, которое подчиняется закономерностям развивающейся личности человека.

Сенсорная комната – это помещение, оборудованное стимуляторами, воздействующими на органы обоняния и осязания, слуха и зрения, направленное на развитие высших психических функций, таких как речь и память, мышление и внимание, воображение и восприятие, эмоциональной сферы и личностных качеств ребенка.

Методический кабинет - целью деятельности методического кабинета является совершенствование методической работы в МАДОУ ДСКВ «Родничок», совершенствование профессионализма педагогов, создание единого информационного и методического пространства.

Прогулочные участки детского сада  - индивидуальны для каждой возрастной группы, являются основным местом пребывания дошкольников на прогулке, они  предназначены для отдыха и игры детей на свежем воздухе, проведения образовательной деятельности, наблюдений.

Музыкальный зал – предназначен для целенаправленного формирования личности ребенка дошкольного возраста путем воздействия на него музыкального искусства. Основное предназначение музыкального зала – проведение музыкальных занятий с детьми раннего и дошкольного возраста. Используется в работе всех участников воспитательно-образовательного процесса: воспитанниками, педагогическими работниками, родителями (законными представителями) детей.

    Кабинет дополнительного образования – помещение для занятий, оснащенное наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью и техническими средствами обучения, в котором проводится образовательная и методическая работа по направлению деятельности. Оборудование, оформление и содержание кабинета способствует реализации дополнительной общеобразовательной программы «Шахматное королевство».

  Кабинет дополнительного образования – помещение для занятий, оснащенное наглядными и учебно-методическими пособиями, оборудованием, мебелью и техническими средствами обучения, в котором проводится образовательная и методическая работа по направлению деятельности. Оборудование, оформление и содержание кабинета способствует реализации дополнительной общеобразовательной программы по формированию финансовой грамотности дошкольников «Приключения кота Белобока или экономика для малышей».

Физкультурный зал – предназначен для создания условий для сохранения и укрепления природного здоровья детей, для реализации их потребности в двигательной активности, обеспечения физической подготовленности каждого ребенка. Основное предназначение физкультурного зала – проведение физкультурных занятий с детьми дошкольного возраста. Физкультурный зал используется в работе всех участников воспитательно-образовательного процесса: воспитанниками, педагогическими работниками, родителями (законными представителями).

Спортивная площадка - территория, на которой расположены элементы детского уличного игрового оборудования с целью организации содержательного досуга. Игровое оборудование, в свою очередь, представляет собой набор конструктивных сооружений, способствующих физическому и умственному развитию, оказывая при этом благоприятное воздействие на социальную адаптацию ребенка.

.

 Средства обучения и воспитания, используемые в детском саду МАДОУ ДСКВ «Родничок» для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС к условиям реализации образовательной программы дошкольного образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях.

         Комплексное оснащение воспитательно-образовательного процесса обеспечивает возможность организации как совместной деятельности взрослого и воспитанников, так и самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках НОД по освоению Программы, но и при проведении режимных моментов.

        Развивающая  предметно-пространственная среда создана с учетом интеграции образовательных областей. Материалы и оборудование могут использоваться и в ходе реализации других областей.

        Подбор средств обучения и воспитания осуществляется для тех видов детской деятельности (игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, трудовая, музыкально-художественная деятельности, восприятие художественной литературы), которые в наибольшей степени способствуют решению развивающих задач на уровне дошкольного образования, а также с целью активизации двигательной активности ребенка. 

       В группах дошкольного учреждения создана разнообразная по содержанию развивающая предметно-пространственная среда, отвечающая требованиям ФГОС ДО и отвечает  таким требованиям, как: содержательность, трансформируемость, полифункциональность, вариативность, доступность, безопасность.

Оборудование отвечает санитарно-эпидемиологическим нормам, гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям.

Пространство групп организовано в виде хорошо разграниченных «центров» оснащенных большим количеством развивающих материалов (книги, игрушки, материалы для творчества, развивающее оборудование и пр.). Все предметы доступны детям. Подобная организация пространства позволяет дошкольникам выбирать интересные для себя занятия, чередовать их в течение дня, а педагог дает возможность эффективно организовывать образовательный процесс учетом индивидуальных особенностей детей.

В ДОУ созданы все условия для полноценного развития воспитанников:

В МАДОУ ДСКВ "Родничок" организовано пятиразовое питание для  воспитанников в соответствии с примерным десятидневным меню, составленного  с учетом пищевой ценности  и калорийности. В меню представлены разнообразные блюда.  Между завтраком и обедом дети дополнительно получают второй завтрак (соки, напитки или свежие фрукты)

Питание удовлетворяет физиологические потребности детей в   основных пищевых веществах и энергии. Производство готовых блюд    осуществляется в соответствии с технологическими картами, в которых отражена рецептура и технология приготовления.

 Завтрак состоит из горячего блюда (молочная каша, запеканка, творожное или яичное блюдо), бутерброда и горячего напитка.

 Второй завтрак состоит из соков,напитков или свежих фруктов.

 Обед включает закуску (салат или порционные овощи),  первое блюдо (суп), второе блюдо (гарнир и блюдо из мяса, рыбы или    птицы), напиток (компот или кисель).

В обед производится С-витаминизация третьего блюда.

 Полдник состоит из напитка (молочные, кисломолочные напитки, соки или чай), булочных или кондитерских изделий без крема.

 Ужин включает рыбное, мясное, овощное или творожное блюдо, салат горячий напиток.

  В детском саду предусмотрено ежедневное использование в питании детей следующих продуктов:

- молока или кисломолочных напитков;

- мяса или рыбы;

- картофеля и других овощей;

- свежих фруктов;

- хлеба ржаного и пшеничного;

- сливочного и растительного масла;

- сахара и соли.

 Остальные продукты (творог, сметана, птица, сыр, яйцо, соки и др.) включаются 2 - 3 раза в неделю.

 При приготовлении блюд соблюдаются щадящие технологии:

- варка;

- запекание;

- припускание;

- пассерование;

- тушение;

- приготовление на пару

 Жарка не применяется

При кулинарной обработке пищевых продуктов работниками пищеблока обеспечивается выполнение технологии приготовления блюд, соблюдаются санитарно-эпидемиологические требования к технологическим процессам приготовления блюд.

 Прием пищевых продуктов и продовольственного сырья в детский сад осуществляется кладовщиком при наличии документов, подтверждающих их качество и безопасность, и в строгом соблюдении Инструкции по осуществлению входного контроля        поступающих на склад продуктов.

 Информация о наличии диетического меню в образовательной организации

Для детей, нуждающихся в диетическом питании, в МАДОУ ДСКВ "Родничок" может быть организовано диетическое питание в соответствии с представленными родителями (законными представителями) воспитанника назначениями лечащего врача.

Организация питания в МАДОУ ДСКВ "Родничок" осуществляется учреждением самостоятельно. Штатным расписанием предусмотрены следующие наименования должностей работников пищеблока:

                 - повар – 3 ставки;

                 - кладовщик - 1 ставка;

                 - кухонный работник - 1,5 ставки.

 Контроль организации питания в детском саду обеспечивается администрацией МАДОУ ДСКВ «Родничок»

Электронные образовательные ресурсы

У воспитанников МАДОУ ДСКВ «Родничок», в том числе у детей — инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, самостоятельного доступа для пользования информационными системами и информационно-телекоммуникационным сетями не имеется.

Сведения об электронных образовательных ресурсах

Электронные образовательные ресурсы, используемые педагогами при организации образовательного процесса:

Созданные самостоятельно: презентации, развивающие игры для интерактивной доски SMART BOARD, видеофильмы, слайды и т.д.

Интернет-ресурсы для самообразования педагогов:

ФГОС ДО: Нормативные документы https://firo.ranepa.ru/

Реестр примерных основных образовательных программ дошкольного образования https://firo.ranepa.ru/

http://273-фз.рф/

http://xn--273--84d1f.xn--p1ai/obuchenie/webinar

Ссылки на образовательные ресурсы для развития ребёнка

• http://razigrushki.ru – «РазИгрушки» - сайт для детей и их родителей, которые заботятся о гармоничном развитии и воспитании своих детей.
• http://www.baby-news.net – «Baby news» - огромное количество развивающих материалов для детей, сайт будет интересен и родителям и детям.
• http://www.zonar.info – «Оригами - Мир своими руками», сайт посвящён древнему искусству складывания фигурок из бумаги. Здесь вы найдете схемы и видео схем складывания оригами.
• http://www.multirussia.ru – МУЛЬТИ-РОССИЯ
• http://pochemu4ka.ru/ – Детский портал «Почемучка»

Электронные образовательные ресурсы для педагогов

• Журнал «Детский сад будущего» http://www.gallery-projects.com

• Журнал «Воспитатель ДОУ» http://doshkolnik.ru

• Журнал «Обруч» http://www.obruch.ru/

• Журнал «Детский сад от А до Я» http://detsad-journal.narod.ru/

• Сайт "Фестиваль педагогических идей. Открытый урок" http://festival.1september.ru/ Конспекты занятий, сценарии, статьи, различные приложения.
  http://персональныеданные.дети/o_proekte/